Scio me nihie scire ~ Socrates

our gallery


 

【哲學「」星期五@中正大學】

 

反思評鑑二十年:評鑑制度對高教的影響

2018/12/12 () 19:30@中正大學湖畔咖啡廳

 

從1998年台大在校內訂定《教師評估準則》算起,台灣的「高教評鑑」制度也已經實施二十年了。這二十年來,不同領域的學界人士,對評鑑的批評可以說是從不間斷;而這也反映了評鑑制度在大學校園中的強大力量。

 

事實上,評鑑制度不僅關聯到個別學校的發展、教師的工作內容、學生的受教權利,甚至因為它與校內/外/國家權力結構盤根錯節的鑲嵌在一起,其實它與整體國家的高教政策也緊密相關。回顧來看,可以說要理解這二十年來的高教變遷,我們必須面對評鑑制度帶來的的影響。

 

我們應當要嚴肅的詢問:到底評鑑制度是否真的提昇了高教品質?它到底帶來了什麼樣的制度效果?有人說:「除了作假與流於形式的弊病之外,評鑑制度造成的是大學權力結構的集中化」。有人認為:「它破壞了學術工作者內在的自律精神,轉而變成應付了事的心態」。有人則認為:「評鑑制度挖空了學術的自由根基,研究愈來愈庸俗化,失去邊緣與創新的可能性」。

 

我們是該停下腳步,認認真真思考台灣到底需要什麼樣的高教環境的時候了!此刻需要好好思索:「我們需要評鑑嗎?」或者問:「我們到底想要什麼樣的大學?」而這些問題,開放給所有人來共同回答!

 

※本活動開放給所有人進場,無需報名!

 

(感謝【湖畔咖啡廳】贊助場地,本活動無低消、採自由入場,但是鼓勵大家在店內消費)。

 

【時間】 2018年12月12日()19:30–21:30

【地點】 中正大學湖畔咖啡廳

【地址】 嘉義縣民雄鄉大學路168號(活動中心內)

【主持】 王韻茹|中正大學法律系副教授

【與談】 陳妙芬|台灣大學法律學院副教授

     謝青龍|南華大學通識中心教授

     陳政亮|台灣高等教育產業工會秘書長

 

【主辦】 哲學星期五@中正志工團

 

【攝影】張榮弘【海報】陳婉華【文案】陳政亮【場地器材】吳皇儀、林至浩、路得【文字紀錄】李靈【網管】陳婉華、范育綺、謝佩玲【行政協力】謝佩玲、日川理奈、宋文心、黃琬晴、李佳佳、林沛潔、儲昌黎

 

 

 


 

【哲學星期五@台中】─「白色恐怖在台中:從戰後初期的民眾抗爭說起」2018/12/14(五)19:30

 

當二戰結束,台灣社會脫離日本統治迎向了新的時代。戰後初期的台中,曾經是日治時期「老台共」、「老農組」們最積極活動的地方;只是這樣的努力曇花一現,隨即為剛接收台灣不久的長官公署制止。

 

在社會亂象日益嚴重下,高失業率、惡性通膨、軍民衝突不斷…種種問題困擾著人民,也使得「不平則鳴」的民眾由公開活動轉為地下串連,逐漸形成一股想要改變世界的暗流,縱使最後為戒嚴體制所瓦解。

 

隨著台中政治受難者暨相關人士的口訪紀錄陸續出版,這座城市在威權統治下曾經的創傷才逐漸為更多人所知,然而創傷如何形成?本週哲學星期五@台中邀請到台大社會學系博士林傳凱,透過一些台中的歷史現場,如台中公園的周邊學校、近山的武裝基地、或是工廠中工人秘密進行的聚會等,來看從1946年到1950年代戰後初期由學生、失業工人、農民…所主導的社會抗爭軌跡,以及「地下黨」如何在戰後初期從台中浮現的歷史;並且介紹1949年5月出現的戒嚴體制,介紹特務如何在一系列精細卻殘酷的審訊過程中,瓦解這一波台中民眾抗爭的浪潮。

 

【時間】2018/12/14(五)19:30~21:30

【地點】好民文化行動協會

【地址】台中市西區民權路53巷10號

【主持】陳燕琪│哲學星期五@台中志工

【主講】林傳凱│台灣大學社會學系博士

 

【主辦】哲學星期五@台中志工團

 

【策劃行政】林俞辰、陳燕琪【海報設計】賴怡伶【開場主持】黃小奈【攝/錄影】廖家瑞、方惠閔、林呈翰【行政協力】楊育庭、許文烽、許淑惠、蔡翌偵、何敏瑜、許華倩

 

【哲學星期五@台中Facebook粉絲頁】

https://www.facebook.com/cafephilotaichung

【Café Philo─哲學星期五】

https://www.facebook.com/cafephilotw

【哲學星期五官網】

http://www.5philo.com

 

 

 


 

【哲學「」星期五@雲林•雲中街】─ 網路上都有!你還來學校幹嘛?

 

【時間】12/12() 19:00~21:00 (線上直播)

【主講】蘇子媖 | 清華大學清華學院 實驗教育導師

【主持】簡端良 | 雲科大通識教育中心教師

【地點】斗六雲中街生活聚落

【地址】雲林縣斗六巿雲林路一段75巷7號

 

當訊息透過網路快速傳遞,資源透過網路開放共享,知識的獲取不見的來自學校時,來學校「學習」這件事,開始不斷有人提出質疑。「來學校」變得不再是個理所當然的事情,而是必須認真去思考它的意義。是來學習知識嗎?還是他有其他更值得我們出席的意義?

 

法國兒童哲學家奧斯卡.柏尼菲,在他的《我為什麼要上學?》書中提出一種觀點:之所以來學校,是為了「學會問問題。」

 

換句話說,即是學會在探索知識之前的「技能」-問問題。

 

而學會問問題是一種「習慣」,這習慣即是「哲學的態度」。

 

換句話說,當「哲學的習慣」被養成,技能上手了,今日你的學習可以打破時間、區域、學科、師生上下關係的單一思考。學習的主動性回到自身,由自己想要的出發,回過頭構想在不同場域自己學習的意義。

 

所以重點來了「哲學的習慣」又如何被養成呢?我們先由《蠟筆小新》說起……

    

【主辦】哲學星期五雲林志工團

【策劃行政】林鈺廂、黃聖閎

【文字紀錄】李昀錚、陳逸蓁

【影像紀錄】劉孟宣、侯家衛

【場地器材】簡瑞彤、江翊瑄

【海報設計】焦莞茹

 

【哲學星期五@雲林官網】

https://www.facebook.com/cafephiloyunlin/

【哲學星期五官網】

http://www.5philo.com/

【哲學星期五Facebook粉絲頁】

https://www.facebook.com/cafephilotw

【斗六雲中街生活聚落】

https://www.facebook.com/YunzhongStreet/?fref=ts

 

 

 

 

第 6 頁,共 7 頁